A Língua de Mesquita

Por falar em grupo, o meu é pequeno. Aqui não houve uma grande adesão dos professores. Mas já senti que os poucos cursistas são comprometidos com o trabalho. O que me deixa completamente satisfeita!

Aproveitei o momento de autoconhecimento para explorarmos o material do Gestar. Conhecer como se organizam os itens a serem estudados. Todos destacaram a qualidade do material, uma vez que deram uma olhadinha nele em casa. Alguns estavam um tanto perplexos com a quantidade de livros e curiosos sobre como poderiam utilizá-los.

Começamos a conversar sobre a proposta do ensino de Língua Portuguesa a partir de gêneros textuais. Lemos o texto de referência de Marcuschi "Gêneros textuais: definição e funcionalidade".

No momento seguinte, discutimos sobre a atividade 9 (pp. 36-36) com a leitura de três diferentes versões da Fábula da Cigarra e da Formiga: a de Monteiro Lobato, Esopo e La Fontaine e a "Contrafábula da cigarra e da formiga" de Antonio A. Batista. Essa discussão foi baseada também no Avançando na prática da p. 41.

Preparamos também uma atividade de leitura, interpretação e produção de texto com o "Poema tirado de uma notícia de jornal" de Manuel Bandeira. O grupo preferiu esse texto ao "bom dia" de Gil e Nana Caymmi por poderem desconstruir com seus alunos a visão tradicional de um texto poético.

Ufa! Fiquei até cansada... Te vejo por aí!